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   Last Update: 05.01.2011

Im Zuge der gesellschaftlichen Veränderungen hat sich auch der Lebensalltag von Kindern in den vergangenen Jahrzehnten gewandelt. Sie verbringen zunehmend mehr Zeit in Kindertagesstätten und Schulen – nicht zuletzt auch über eine erhöhte Inanspruchnahme von Ganztagsplätzen – und müssen insbesondere im Schulalltag steigenden
Leistungsanforderungen gerecht werden. Doch ihr Entwicklungs- und Lernprozess kann nur dann optimal verlaufen, wenn das Gehirn ausreichend mit Sauerstoff versorgt wird.

Für Schulen und Kindertagesstätten bedeutet das: Nur eine ausreichend hohe Luftqualität in den Klassen- und Gruppenräumen schafft die hier für notwendigen Rahmenbedingungen. Ein Blick auf die Realität zeigt, dass dieser Aspekt zwar verstärkt in den Fokus von Entscheidern tritt, bislang jedoch ein vergleichsweise geringer Prozentsatz an Einrichtungen die Voraussetzungen für eine bedarfsgerechte Luftversorgung erfüllt.

Energieeffiziente Sanierung von Schulen und Kitas
Die jetzt von der Bundesregierung zur Verfügung gestellten Gelder aus dem Konjunkturpaket II sollen für die umfassende energetische Sanierung von Gebäuden genutzt werden. Der Großteil dieser Summe soll in die Sanierung von Kindertagesstätten, Schulen und Hochschulen fließen. Damit werden deutliche Impulse für Klimaschutz und Energieeffizienz gesetzt.
Neben der Energie- und Kosteneinsparung soll die Sanierung auch zur Verminderung der CO2 Konzentration in der Raumluft führen. Weder vor noch nach der Sanierung erreicht man mit der herkömmlichen Fensterlüftung jedoch ein optimales Raumklima. Zudem entsteht gerade bei sanierten Gebäuden ein Wärmeverlust.

Dicke Luft im Klassenzimmer?
Ein optimaler Verlauf des Entwicklungs- und Lernprozesses ist dann gewährleistet, wenn der CO2-Gehalt in der Raumluft den empfohlenen Richtwert (maximal 0,15 Vol. % gemäß DIN 1946 Teil 2) nicht überschreitet. Übersteigt er diesen Wert kurzfristig, schränkt dies die Befindlichkeit des Menschen ein und kann zu Konzentrationsstörungen und Kopfschmerzen führen. Wird der Grenzwert dauerhaft überschritten, begünstigt dies die Entwicklung chronischer Erkrankungen wie Asthma oder Allergien. Das gilt insbesondere dann, wenn die Raumluft auch schadstoffbelastet ist.

Damit der Entwicklungs- und Lernprozess junger Menschen optimal verlaufen kann, muss das Gehirn also ausreichend mit Sauerstoff versorgt sein. Über die herkömmliche Fensterlüftung ist dies kaum zu erreichen. Die effektivsten manuellen Lüftungsmethoden – Quer- und Stoßlüftung – gehen häufig mit Zugluft- und Lärmproblemen einher und wirken sich störend auf den Unterricht aus. Sie können deshalb nur während der Pausen erfolgen und so die Einhaltung der erforderlichen Grenzwerte nicht gewährleisten. Hinzu kommt, dass eine intensive Fensterlüftung insbesondere in den Wintermonaten gleichbedeutend mit spürbaren Wärmeverlusten und unnötig hohen Kosten sein kann.

Frischluft mit System
Als führender Hersteller der Lüftungs- und Gebäudetechnik beschäftigt sich SIEGENIA-AUBI bereits seit vielen Jahren mit der bedarfsgerechten Be- und Entlüftung von Gebäuden und sichert mit einem umfangreichen Programm an intelligenten Lüftungsgeräten und -konzepten bedarfsgerechte Lösungen für jeden Einsatzzweck. Unterschiedliche Zusatzfunktionen erlauben eine optimale Anpassung an die jeweiligen Anforderungen – vom Schallschutz bis zur Energieeinsparung.

Die Lüfter von SIEGENIA-AUBI sorgen europaweit in Schulen und Kindergärten für eine hohe Raumluftqualität durch kontrollierte Lüftung und haben sich bereits vielfach im täglichen Einsatz bewährt.

Benötigen Sie Hilfe bei der Planung Ihrer energetischen Sanierung? Sprechen Sie uns an!

Volker Schneider
Objektkoordinator
Volker.Schneider@Siegenia-Aubi.com

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